Kalite ve İç Kontrol :::
Amaç ve Politikalar
1
EĞİTİM VE ÖĞRETİM POLİTİKASI
Tıp Fakültesi, eğitim programının tasarımı, uygulanması, değerlendirilmesi ve geliştirilmesinde öğrenci merkezli, yetkinlik temelli, toplumun sağlık gereksinimlerini dikkate alan, kanıta dayalı ve sürekli iyileştirmeyi esas alan bir eğitim anlayışını benimser.
Eğitim programı;
Temel ve klinik tıp bilimleri arasında bütünlük sağlayan,
Ulusal ve uluslararası gelişmeleri takip eden
Toplumun sağlık gereksinimleri ile uyumlu,
Öğrencilerin bilgi, beceri, tutum ve profesyonel değerlerini geliştiren,
Klinik karar verme ve problem çözme becerilerini destekleyen,
Bilimsel araştırma ve kanıta dayalı tıp yaklaşımını benimseyen,
İletişim, ekip çalışması ve liderlik becerilerini geliştiren,
Dijital sağlık ve yeni teknolojilerden yararlanan,
Ölçme ve değerlendirme sonuçları ile paydaş geri bildirimleri doğrultusunda sürekli geliştirilen bir yapı olarak yürütülür.
Eğitim programının geliştirilmesi ve değerlendirilmesinde öğrenciler, öğretim üyeleri, mezunlar, sağlık hizmeti sunucuları ve diğer ilgili iç ve dış paydaşların görüşlerinden sistematik olarak yararlanmayı hedefler.
2
MEZUN YETKİNLİK PROFİLİ
Tıp Fakültesi mezununun;
Bilimsel ve akademik yetkinlik
Temel ve klinik tıp bilgisine sahip,
Bilimsel bilgiye erişebilen ve bilimsel kanıtları eleştirel değerlendirebilen,
Kanıta dayalı tıp ilkelerini klinik karar verme süreçlerinde kullanabilen,
Araştırma yöntemleri konusunda temel yetkinliklere sahip,
Bilimsel araştırma ve yaşam boyu öğrenme süreçlerine katılabilen,
Klinik yetkinlik
Hastadan kapsamlı ve sistematik öykü alabilen,
Fizik muayene yapabilen,
Klinik problemi tanımlayabilen,
Uygun tanısal yaklaşımı ile ayırıcı tanı oluşturabilen,
Hastanın güvenliğini gözeterek uygun tedavi ve izlem planı oluşturabilen,
Koruyucu sağlık hizmetlerini klinik uygulamalarla bütünleştirebilen,
Profesyonellik ve etik yetkinlik
Hasta haklarına ve insan onuruna saygılı,
Mesleki etik ilkeleri benimseyen,
Sorumluluk sahibi ve profesyonel davranış sergileyen,
Sağlık hizmetlerinde adalet ve eşitlik ilkelerini gözeten,
İletişim ve ekip çalışması yetkinliği
Hastalar, hasta yakınları ve sağlık çalışanları ile etkili iletişim kurabilen,
Kültürel farklılıklara duyarlı,
Sağlık ekibinin etkin bir üyesi olarak çalışabilen,
Gerektiğinde liderlik rolü üstlenebilen,
Toplum sağlığı ve sosyal sorumluluk yetkinliği
Bireyin yanı sıra toplumun sağlık gereksinimlerini değerlendirebilen,
Sağlığın sosyal belirleyicilerini dikkate alan,
Koruyucu sağlık hizmetlerinin önemini kavrayan,
Sağlık hizmetlerinde kaynakların etkili ve hakkaniyetli kullanımını gözeten,
Dijital ve yenilikçi yetkinlik
Sağlık bilgi sistemleri ve dijital sağlık teknolojilerini uygun ve etik biçimde kullanabilen,
Yeni bilimsel ve teknolojik gelişmeleri takip edebilen,
Yenilikçi sağlık uygulamalarına uyum sağlayabilen,
Yetkin hekimlerin yetiştirilmesi hedeflenir.
3
BİLİMSEL ARAŞTIRMA VE GELİŞTİRME STRATEJİK AMACI
Tıp Fakültesi; temel, klinik, translasyonel ve multidisipliner alanlarda ulusal ve uluslararası nitelikte bilimsel araştırmalar yürütmeyi, araştırma kültürünü geliştirmeyi ve üretilen bilimsel bilginin sağlık hizmetlerine ve toplumsal faydaya dönüştürülmesini amaçlar.
Bu kapsamda;
Ulusal ve uluslararası araştırma projelerinin geliştirilmesi,
Çok merkezli ve uluslararası araştırma iş birliklerinin artırılması,
Nitelikli bilimsel yayın ve bilimsel çıktıların artırılması,
Öğrencilerin ve genç araştırmacıların bilimsel araştırmaya katılımının desteklenmesi,
Araştırma altyapısının geliştirilmesi,
Bilimsel araştırma sonuçlarının klinik uygulamaya ve toplumsal faydaya aktarılması hedeflenir.
4
ULUSLARARASILAŞMA STRATEJİK AMACI
Tıp Fakültesinin uluslararası akademik görünürlüğünü ve iş birliği kapasitesini geliştirmek, öğrenci ve öğretim elemanı hareketliliğini artırmak, uluslararası ortak eğitim, araştırma ve bilimsel faaliyetleri desteklemek amaçlanır.
Bu doğrultuda;
Uluslararası üniversiteler ve araştırma kurum ve kuruluşları ile iş birliklerinin geliştirilmesi,
Öğrenci ve akademisyen değişim olanaklarının artırılması,
Uluslararası ortak araştırma ve yayınların desteklenmesi,
Uluslararası kongre, sempozyum ve bilimsel etkinliklere katılımın artırılması,
Uluslararası öğrencilerin eğitim ve akademik süreçlere entegrasyonunun desteklenmesi,
Küresel sağlık sorunlarına yönelik ortak araştırma ve eğitim faaliyetlerinin geliştirilmesi hedeflenir.
5
TOPLUMSAL KATKI VE TOPLUM SAĞLIĞI
Tıp Fakültesi, toplumun sağlık gereksinimlerini dikkate alarak eğitim, araştırma ve sağlık hizmetleri aracılığıyla toplumsal katkıyı güçlendirmeyi amaçlar.
Bu kapsamda;
Toplum sağlığının korunması ve geliştirilmesi,
Sağlık okuryazarlığının artırılması,
Koruyucu sağlık hizmetlerine yönelik farkındalığın geliştirilmesi,
Dezavantajlı ve kırılgan grupların sağlık gereksinimlerine yönelik faaliyetler yürütülmesi,
Toplumun sağlık gereksinimlerine yönelik bilimsel araştırmalar yapılması,
Üniversite-toplum-sağlık hizmeti iş birliğinin geliştirilmesi,
Toplumsal katkı faaliyetlerinin planlanması, uygulanması, izlenmesi ve sonuçlarının değerlendirilmesi yoluyla sürekli iyileştirilmesi hedeflenir.
6
KALİTE GÜVENCESİ VE SÜREKLİ İYİLEŞTİRME
Tıp Fakültesi; eğitim-öğretim, araştırma-geliştirme, toplumsal katkı ve yönetim süreçlerinde planlama, uygulama, izleme, değerlendirme ve iyileştirme yaklaşımını benimser.
Kalite güvencesi süreçleri;
Planla
→
Uygula
→
İzle / Değerlendir
→
Önlem Al / İyileştir
döngüsü temelinde yürütülür.
Eğitim programının amaçları, öğrenme çıktıları, eğitim yöntemleri ve ölçme-değerlendirme süreçleri düzenli olarak izlenir. Öğrenci başarıları, mezun geri bildirimleri, öğrenci ve öğretim üyesi görüşleri, paydaş geri bildirimleri ve program değerlendirme sonuçları doğrultusunda gerekli iyileştirmeler gerçekleştirilir.
Bu yaklaşım, kalite güvencesi ve sürekli iyileştirme anlayışı ile tıp eğitiminin kalitesinin geliştirilmesine yönelik ulusal ve uluslararası standartlarla uyumlu olarak yürütülür.
7
PAYDAŞ KATILIMI VE YÖNETİŞİM
Tıp Fakültesi; eğitim, araştırma, sağlık hizmetleri ve toplumsal katkıya ilişkin karar alma ve iyileştirme süreçlerinde iç ve dış paydaşların katılımını esas alır.
Başlıca paydaşlar;
Öğrenciler
Öğretim üyeleri
Araştırma görevlileri
Mezunlar
Sağlık hizmeti sunucuları
Hastalar ve hasta temsilcileri
İlgili kamu kurumları
Meslek örgütleri
Ulusal ve uluslararası akademik kuruluşlar
Paydaşlardan elde edilen görüş ve öneriler sistematik olarak değerlendirilir ve karar alma ile kalite iyileştirme süreçlerine yansıtılır.
8
EĞİTİMDE ULUSAL VE ULUSLARARASI UYUM
Tıp Fakültesi eğitim programının geliştirilmesinde;
Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Kalite Standartları,
YÖK ve ilgili yükseköğretim mevzuatı,
YÖKAK kalite güvencesi ve akreditasyon ölçütleri,
Ulusal çekirdek eğitim programı,
Uluslararası tıp eğitimi standartları ve iyi uygulamalar dikkate alınır.
9
KURUMSAL KALİTE VE SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK
Tıp Fakültesi; kalite güvence sisteminin kişilere veya dönemsel çalışmalara bağlı olmayan, kurumsallaşmış ve sürdürülebilir bir yapıya kavuşmasını hedefler.
Bu doğrultuda;
Ölçülebilir performans göstergeleri belirlenmesi,
Veriye dayalı karar verme,
Düzenli öz değerlendirme,
İç ve dış değerlendirme sonuçlarının kullanılması,
Paydaş katılımının güvence altına alınması,
İyileştirme faaliyetlerinin izlenmesi,
Gerçekleştirilen iyileştirmelerin etkililiğinin değerlendirilmesi
kurumsal kalite yönetiminin temel unsurlarıdır.
10
STRATEJİK YÖNELİM
Tıp Fakültesinin stratejik yönelimi beş temel eksen üzerine kuruludur:
1
Nitelikli ve yetkinlik temelli tıp eğitimi
2
Bilimsel araştırma ve akademik mükemmeliyet
3
Sağlık hizmetlerine güncel ve etkin katkı
4
Toplum sağlığının geliştirilmesi
5
Ulusal ve uluslararasılaşma ile sürdürülebilirlik
Bu stratejik eksenler; fakültenin misyonu ve vizyonu ile uyumlu biçimde planlanır, uygulanır, izlenir ve sürekli iyileştirilir.
